ACTIVIDAD 13 Y 14

Actividad 13

1. A qué se refiere cuando se habla de encadenamiento?

2. ¿Qué es una estrategia didáctica?

3. Cómo se pueden clasificar los contenidos de enseñanza?

4. Cuáles son los dos grandes grupos en que se pueden clasificar las estrategias de enseñanza?

5. Qué preguntas se requieren responder en una estrategia didáctica?

6. Cuál es la finalidad que tienen las estrategias organizativas y de qué se componen?

7. Cuál es el objetivo de las estrategias cognitivas y qué es lo que propician?

8. En qué deben de hacer reflexión los docentes?

9. En qué favorece a un alumno la planeación buena de una estrategia didáctica?

Actividad 14.

1. cuáles son las características que el docente debe tomar en cuenta para que una observación sea válida?

2. Cómo se puede definir una entrevista?

3. Por qué en una entrevista se puede garantizar que los datos obtenidos sean ciertos?

4. En qué consiste una encuesta?

5. Qué es la sociometría?

6. Cuál es la diferencia entre: entrevista, sociometría y encuesta?

7. Qué es un coloquio y cuáles son sus principales funciones?

8. En qué consiste la evaluación?

9. Qué diferencia existe entre un examen rápido y una rúbrica?

10. En qué consiste la escala de valoración?

11. Cómo se pueden expresar los indicadores de una escala de valoración?

12. Qué es una autoevaluación

13. Cuántos tipos de evaluación existen?

14. Qué es una evaluación sumativa?